Menu

ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE (ETP)

L’éducation thérapeutique du patient (ETP) vise à aider le patient et sa famille et/ou ses proches à développer ou à renforcer des compétences pour gérer au mieux sa vie quotidienne avec sa maladie1. Dans le domaine de la santé mentale, les programmes d’ETP permettent en particulier de mieux comprendre sa maladie et son traitement, de mettre en oeuvre des stratégies pour maintenir ou améliorer sa qualité de vie. Ils favorisent également la dédramatisation du diagnostic et réduisent la culpabilité du patient et de ses proches par rapport à des échecs possibles. Son efficacité, aujourd’hui démontrée, suppose une action conjointe en direction du patient et de sa famille.
L’ETP vient enrichir le panel des possibilités offertes aux soignants pour accompagner le patient dans un processus de réhabilitation et d’autonomie, adapté à ses besoins et à ses possibilités.
La France a reconnu l’ETP comme une offre de soins efficace dans la prise en charge des personnes vivant avec un problème de santé chronique. La loi Hôpital santé patient territoire (HPST) prévoit depuis 2010, l’organisation de l’ETP dans les établissements de soins, dans le cadre de programme structurés et formalisés, donnant notamment l’occasion aux professionnels, l’opportunité de se former aux compétences nécessaires pour élaborer et animer un programme d’ETP.
A l’issue de la formation, les participants seront capables de mettre en oeuvre un programme d’éducation thérapeutique, en particulier dans le cadre d’une intervention en santé mentale.
Public
Professionnels du champ sanitaire et social intervenant dans la prise en charge des personnes vivant avec un trouble psychiatrique.
Durée
La formation se déroule sur 6 jours, totalisant une durée totale de 40h00, en adéquation avec les obligations réglementaires françaises. Pour favoriser une progression pédagogique, tout en tenant compte de contraintes institutionnelles, la formation se répartie en 3×2 jours.
Modalités pédagogiques
La formation est conçue comme un espace d’échange et de co-construction des savoirs. Dans cette logique, les techniques d’animation utilisées suscitent l’interactivité et l’implication active des participants (expression libre, travail en sous-groupe, mises en situation, etc. Les séquences pédagogiques prennent appui sur la réalité des participants et favorisent le transfert rapide dans la réalité professionnelle. Ainsi, les temps d’intersession sont l’occasion de mise en pratique à partir d’objectifs personnels posés par les participants.
1 WHO. Therapeutic patient education : Continuing Education Programs for Health Care Porviders in the Field of Prevention of Chronic Diseases. Copenhagen : World Health Organization (WHPO) Regional Office for Europe ; 1998 : 90.p

PROGRAMME

Jour 1
 Connaître les fondements, la démarche et les conditions qui sous-tendent l’ETP
 Comprendre les mécanismes de l’apprentissage dans le contexte de l’ETP
 Mettre en lien les grands principes de l’apprentissage et la démarche d’ETP
 Situer le cadre réglementaire de l’ETP, dans la logique de l’apprentissage du patient et dans la perspective de l’autorisation de son programme par l’ARS
Jour 2
 Concevoir un projet d’ETP dans une logique centrée sur le patient
 Choisir et justifier les thèmes et les grandes lignes de son projet d’ETP
 Définir les critères et les conditions favorables au recrutement des patients
 Réaliser un diagnostic éducatif et élaborer un programme d’apprentissage personnalisé avec le patient et centré sur ses besoins
Jour 3
 Structurer, formaliser des séances d’ETP en prévoyant des modalités d’animation et d’évaluation pédagogiques adaptées
 Sélectionner les outils pédagogiques en tenant compte de leur qualité et de leur pertinence dans le programme
 Constituer sa boite à outils de techniques d’animation
Jour 4
 Elaborer les modalités d’évaluation des apprentissages du patient, en cohérence avec ses besoins, ses capacités et son projet personnel en ETP
 Mettre en oeuvre des séances d’ETP en utilisant des techniques d’animation adaptées et favorables à la dynamique de groupe
 Auto-évaluer sa pratique d’animation des séances d’ETP
Jour 5
 Intégrer la mise en place de son programme d’ETP dans le contexte de l’offre de soins de son établissement, en lien avec une équipe pluridisciplinaire et dans une logique interprofessionnelle
 Identifier le réseau local mobilisable dans la perspective du développement du programme d’ETP
 Sensibiliser son réseau à la question de l’ETP
Jour 6
 Définir les supports de communication adaptés, à mettre en place en direction des patients et des professionnels
 Structurer l’auto-évaluation annuelle de son programme d’ETP
 Initier en équipe l’évaluation quadriennale de son programme d’ETP

 

TARIF :

Formation sur site 12 000 €