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3ème vague : La Thérapie d’Acceptation et d’Engagement

Contenu de la formation :

La formation vise à permettre aux professionnels formés aux Thérapies Cognitives et Comportementales de découvrir la proposition ACT sur un plan théorique, expérientiel et pratique.

A l’issue de la formation les participants seront en capacité de suivre la logique de la Thérapie d’Acceptation et d’Engagement dans le cadre de leurs suivis, de manière exclusive ou complémentaire aux propositions TCC qui découlent des deux premières vagues.

Les étapes et la méthodologie d’évaluation, de conceptualisation et de propositions thérapeutiques seront présentées.

Aspects pratiques :

1 première session de 3 jours (bases, expériences et techniques) / 1 deuxième session de 2 jours (entraînement à la conceptualisation de cas spécifique à l’ACT, reprise des situations cliniques, jeux de rôle centrés sur les processus thérapeutiques ACT).

Le tarif :

1060 € en individuel 1500 € en formation professionnelle

Formateur : Aurélie Fritsch, psychologue FPH spécialisée en TCC, enseignante associée Master Psychologie Clinique Thérapies Cognitives et Comportementales, Unistra

Prochaines dates de formation : 17-18-19 janvier 2020 et 28-29 mars 2020 à Strasbourg

Détail de la formation :

Première journée :

A. Présentation générale de la 3ème vague en TCC

B. Découvrir la synthèse de l’état des connaissances proposée par le modèle ACT et le lien avec les thérapies basées sur les preuves.

C. Cerner les liens entre l’ACT et les deux premières vagues des TCC

(lien avec conditionnement répondant et opérant, importance du langage et des « règles », avec les stratégies de façonnement et d’activation comportementale, avec la thérapie motivationnelle, avec les techniques de restructuration cognitive…)

D. Découvrir les recherches et les concepts clés de la théorie des cadres relationnels et les conséquences pour l’intervention en thérapie

E. Comprendre la fonction et la méthodologie sous-jacente à l’utilisation de métaphores

Deuxième journée :

G. Découvrir les différents processus utilisés en ACT

H. Cerner les différences subtiles entre approche comportementale classique et ACT et entre approche cognitive classique et ACT (supports vidéos en anglais)

I. Expérimenter pour soi les différents processus de l’Hexaflex (approche expérientielle)

Troisième journée :

J. Expérimenter pour soi les différents processus de l’Hexaflex (suite)

K. Découvrir et s’approprier les outils d’évaluation spécifiques aux processus ACT

K. Apprendre à conceptualiser une situation clinique avec le modèle de la Matrice et celui de l’ECO-V

Evaluation de la satisfaction des participants et recueil anonyme de leurs attentes pour la deuxième session de supervision de pratique

Exercices à réaliser entre la session 1 et la session 2 :

  1. Préparer au moins une situation clinique, évaluer et conceptualiser le cas avec la technique de la matrice ou de l’ECO-V

  2. s’entraîner à créer des métaphores en thérapie

Quatrième et cinquième journées :

Reprise des conceptualisations réalisées, jeux de rôle et exercices expérientiels pour intégrer les propositions thérapeutiques ACT et s’entraîner à les proposer aux patients

K. Conclusion des deux sessions de formation

Evaluation des journées